El objetivo de esta actividad es comenzar a transformar el tema que eligieron en una charla de divulgación científica. No se trata solamente de reunir información: tendrán que decidir qué quieren contar, a quién se lo quieren contar y cómo van a conseguir que el público pueda comprenderlo y se interese por el tema.
Antes de preparar diapositivas, definan el propósito de la charla.
Escriban:
Finalmente, propongan un título atractivo para la charla. El título puede generar una pregunta, plantear un misterio o presentar una situación sorprendente.
Una charla de divulgación no debe intentar contar todo lo que investigaron.
Seleccionen entre tres y cinco ideas fundamentales que sean necesarias para comprender el tema.
Ordénenlas pensando que cada una debe ayudar a comprender la siguiente.
Para cada idea escriban:
Pueden utilizar:
Repitan lo mismo para las restantes ideas.
Al revisar esta parte pregúntense: ¿estamos utilizando algún concepto que el público todavía no conoce?
Si la respuesta es sí, deberán presentarlo y explicarlo antes de utilizarlo.
Organicen ahora la charla en tres momentos.
Los primeros minutos deben conseguir que el público quiera seguir escuchando.
Pueden comenzar con:
Escriban qué dirán durante aproximadamente el primer minuto de la presentación.
Indiquen en qué orden aparecerán las ideas seleccionadas en el punto anterior.
No escriban todavía todo el texto. Armen primero un esquema:
Señalen también en qué momento utilizarán imágenes, demostraciones, objetos, videos, gráficos, experimentos o cualquier otro recurso.
Decidan cómo terminarán.
El cierre puede:
Escriban aproximadamente qué quieren decir durante el último minuto de la charla.
A partir de la estructura anterior, escriban el primer guión completo de la presentación.
El guión debe indicar:
Quién habla → qué dice → qué recurso aparece.
Por ejemplo:
Martina: plantea la pregunta inicial y presenta el
problema.
Pantalla: fotografía del fenómeno.
Juan: explica el primer concepto utilizando una
comparación.
Pantalla: esquema que acompaña la explicación.
No escriban las diapositivas como si fueran un texto para leer. Las imágenes, gráficos y palabras de la presentación deben acompañar lo que ustedes cuentan oralmente.
Cuando terminen el guión, hagan una primera lectura en voz alta y revisen:
Al finalizar esta actividad cada grupo deberá presentar: