Trabajo práctico: Formas y transformaciones de la energía

Vamos a utilizar el simulador PhET – Formas y cambios de energía para analizar cómo la energía puede pasar de un objeto a otro y transformarse de una forma en otra.

1. Activá la opción “Símbolos de energía”. Explorá durante unos minutos los distintos elementos disponibles en el simulador.

   ¿Qué formas de energía aparecen representadas y con que elementos del simulador se relacionan?

2. Energía del Sol para producir movimiento.

   Armá un sistema que permita hacer funcionar un ventilador utilizando como fuente de energía al Sol.

   1. Dibujá el sistema que construiste.
   2. Seguí los símbolos de energía y describí las transformaciones que ocurren desde que la energía proviene del Sol hasta que gira el ventilador.

3. Movimiento del agua para producir luz.

   Armá un sistema que permita encender una lámpara incandescente utilizando el movimiento del agua.

   1. Dibujá el sistema y describí, paso a paso, las transformaciones de energía que observás.
   2. No toda la energía termina transformándose en la luz que queremos obtener. ¿En qué otras formas se transforma o hacia dónde se transfiere parte de la energía durante el proceso?
   3. ¿A qué corresponde la energía mecánica que aparece en este sistema?

4. El trabajo de una persona para calentar agua.

   Armá un sistema en el cual una persona proporcione la energía necesaria para calentar agua.

   1. Dibujá el sistema y describí las transformaciones de energía desde la persona hasta el agua.
   2. ¿En qué partes del sistema observás que parte de la energía se transforma en formas que no contribuyen directamente a calentar el agua?
   3. ¿De dónde obtiene originalmente la persona la energía que utiliza para realizar el trabajo?
   4. Con el deslizador podés hacer que la persona pedalee más rápido o más lento. Si la persona comienza con la misma cantidad de energía disponible, ¿gastará una cantidad total de energía diferente según la rapidez con la que pedalee, o simplemente la consumirá en más o menos tiempo? Explicá tu respuesta a partir de lo que observás en el simulador.

5. Compará los tres sistemas anteriores.

   Aunque tienen fuentes y efectos finales diferentes, ¿qué tienen en común los recorridos de la energía que observaste? Explicá utilizando ejemplos de al menos dos de los sistemas.

6. Conclusión.

   Observando los símbolos del simulador, parece que en algunos dispositivos una forma de energía “desaparece” y aparece otra diferente. ¿Qué pensás que ocurre realmente con esa energía?

   Escribí una conclusión general sobre lo que sucede con la energía cuando un sistema funciona.